Русский язык, 9 класс, Часть 1, Львова С.И., Львов В.В., 2009

Русский язык, 9 класс, Часть 1, Львова С.И., Львов В.В., 2009.
 
  Учебник входит в состав УМК по русскому языку для 9-го класса общеобразовательной школы (под редакцией С. И. Львовой). Отличительные его особенности — ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими школьными предметами. Учебник построен так, что каждый урок русского языка становится уроком развития речи. Содержание учебника соответствует новому образовательному стандарту по русскому языку.
Справочные материалы (приложение к учебнику) публикуются отдельным изданием и являются обязательными при выполнении упражнений.

Примеры.
Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания, составьте их схемы. Придумайте и запишите собственные предложения, соответствующие каждой из схем.
1) Пока я ходить умею пока я глядеть умею пока я дышать умею я буду идти вперёд. (Л. Ошанин) 2) Если хочешь чтобы у тебя было мало времени то ничего не делай. (А. Чехов). 3) Человек одарён разумом и творческой силой чтобы приумножить то что ему дано. (А. Чехов) 4) Если писатель работая не видит за словами того о чём он пишет то и читатель ничего не увидит за ними. (К. Паустовский).
Сочинение-миниатюра. Сравните две картины: Ильи Ефимовича Репина (1844—1930) «Портрет артиста Александрийского театра Григория Григорьевича Ге» и Михаила Васильевича Нестерова (1862—1942) «Портрет академика физиолога Ивана Петровича Павлова» (см. приложение к учебнику). На обеих картинах изображены люди, достигшие в своём профессиональном деле настоящих вершин. На одном портрете запечатлён знаменитый драматический актёр, любимец публики, на другом выдающийся русский учёный-физиолог, лауреат Нобелевской премии.
Напишите, что удалось художникам рассказать о своих героях. Какие средства живописи помогают передать эти разные характеры? Старайтесь использовать в своём тексте сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Составьте схемы этих предложений.
Содержание
§ 1. Русский литературный язык 3
§ 2. Культура речи 6
Повторение изученного в 5—8 классах 15
§ 3. Фонетика, словообразование, лексика 16
§ 4. Грамматика: морфология и синтаксис 26
§ 5. Правописание: орфография и пунктуация 41
ТЕКСТОВЕДЕНИЕ 62
§ 6. Текст и его признаки 63
§ 7. Рассуждение как тип речи 75
§ 8. Рецензия как речевой жанр 81
§ 9. Публичная речь 89
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ 97
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 97
СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 101
§ 10. Понятие о сложносочинённом предложении 101
§ 11. Виды сложносочинённых предложений 114
СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 122
СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОДНОЙ ПРИДАТОЧНОЙ ЧАСТЬЮ 122
§ 12. Понятие о сложноподчинённом предложении 122
§13. Виды сложноподчинённых предложений 132
§ 14. Сложноподчинённые предложения с придаточным определительным 143
§ 15. Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным 158
§ 16. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными 171
1. Сложноподчинённые предложения с придаточным места 171
2. Сложноподчинённые предложения с придаточным времени 176
3. Сложноподчинённые предложения с придаточным сравнения 181
4. Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени 193
5. Сложноподчинённые предложения с придаточным цели 198
6. Сложноподчинённые предложения с придаточным условия 204
7. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины и следствия 210
8. Сложноподчинённые предложения с придаточным уступительным 221
§ 17. Сложноподчинённые предложения с придаточными разных видов (повторение изученного) 224
СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ 234
§ 18. Понятие о сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными 234
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 248
§ 19. Понятие о бессоюзном сложном предложении 248
§ 20. Виды бессоюзных сложных предложений 251
§ 21. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях 263
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СОЮЗНОЙ И БЕССОЮЗНОЙ СВЯЗИ 275
§ 22. Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи 275
§ 23. Культура речи. Правильное употребление в речи сложных предложений 290
СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ 294
§ 24. Способы передачи чужой речи 294
§ 25. Знаки препинания в предложениях с прямой речью 301
§ 26. Цитаты и способы цитирования 308
Повторение изученного в 5—9 классах 315
§ 27. Фонетика, словообразование, лексика 315
§ 28. Грамматика: морфология и синтаксис 320
§ 29. Культура речи 324
§ 30. Правописание: орфография и пунктуация 330
Приложение
Схема 1. Основные виды морфологических норм русского языка 347
Схема 2. Основные виды синтаксических норм русского языка 348
Схема 3. Основные выразительные языковые средства 349
Схема 4. Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения 350
Схема 5. Основные модели сложноподчинённых предложений с придаточными 351
Схема 6. Знаки препинания в предложениях с синтаксическими конструкциями с союзом как 353
Схема 7. Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными 354
Схема 8. Знаки препинания в предложениях с союзом и 355
Схема 9. Знаки препинания между частями бессоюзного сложного предложения 356
Схема 10. Знаки препинания в предложениях с прямой речью 357
Схема 11. Знаки препинания в предложениях с цитатами 358
Памятка 1 359
Памятка 2 359
Памятка 3 360
Памятка 4 360
Памятка 5 361
Памятка 6 362
Теоретические вопросы для обобщающего повторения курса русского языка 363.