Практический курс немецкого языка для начинающих, Завьялова В., Ильина Л., 2003

Практический курс немецкого языка  для начинающих, Завьялова В., Ильина Л., 2003.
Цель курса - приобретение навыков чтения, понимания прочитанного, умение вести беседу на бытовые и деловые темы.
В отличие от предыдущего одноименного курса немецкого языка, предлагаемый учебник представляет собой наиболее полное издание.
Он дополнительно включает:
вводно-фонстический раздел;
обьяснение ряда сложных грамматических явлений, например, конъюнктива;
новые тексты, в том числе и диалогические, на такие темы, как Путешествие на автомашине, самолете и поезде, Проживание в гостинице. Страноведение Германии, Компьютер, Интернет, Спорт, Экология и др.;
значительно расширенную систему тренировочных упражнений, нацеленных на эффективное развитие разговорных навыков.
Учебник предназначен для широкого круга лиц, изучающих немецкий язык.
Гласные и согласные звуки
Звуки речи делятся на две большие группы - гласные и согласные звуки.
Для артикуляции гласных звуков характерно наличие голосового тона, возникающего при прохождении струи воздуха через голосовую щель, сужающуюся или расширяющуюся вследствие колебания голосовых связок. Через полость рта воздух при произнесении гласных проходит свободно, не встречая преград. Итак, основой гласных звуков служит голос.
Главное условие образования согласных звуков - возникновение преграды в каком-нибудь месте надгортанных полостей. Выдыхаемый воздух, преодолевая преграды, создает характерный шум, который служит основой согласного. Если шум не сопровождается звуком голоса, то образуются глухие согласные, если шум сопровождается звуком голоса, то образуются звонкие согласные.
Звонкие согласные, при произнесении которых в одном месте речевого аппарата образуется преграда (как при согласных), а в другом - свободный проход (как при гласных), называются сонорными или сонантами.
 
     
Содержание
Предисловие.
Немецкий алфавит.
Таблица транскрипционных знаков.
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС
Основные понятия.
Речевой аппарат.
Гласные и согласные звуки.
Классификация гласных.
Основные отличия немецких гласных звуков от русских.
Основные отличия немецких согласных звуков от русских.
Урок1.
Гласные звуки [а:], [а]. Редуцированный звук [э]. Согласные звуки [р], [b], [t], [d], [k], [g], [f], [v], [s], [z], [m], [n], [)], [г]. Правила чтения долгих и кратких гласных. Ударение в простом слове.
Урок II.
Гласные звуки [i:], [i], [e], [с:]. Согласный звук [1]. Аффрикаты [ts], [gf].
Урок III.
Гласный звук [е:]. Дифтонг [ae]. Артикль. Безударность артикля. Полудолгие гласные [е], [г].
Урок IV.
Гласные звуки [и:] [и]. Согласный звук [х] - Ach-Laut. Ударение в сложных словах. Понятие об интонации. Грамматический комментарий.
УрокV.
Гласные звуки [о:], [о]. Согласные звуки [j], [c] - Ich-Laut.
Урок VI.
Дифтонг [ао]. Согласный звук [h] - Hauchlaut. Неслоговые гласные [i], [у]. Полудолгие гласные [о], [и], [а].
Урок VII.
Согласный звук [о]. Интонация простого нераспространенного предложения с глагольным сказуемым. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова. Грамматический комментарий.
Урок VIII.
Гласные [у:], [у]. Интонация простого распространенного предложения с глагольным сказуемым. Интонация побудительного предложения.
Урок IX.
Гласные [о:], [се]. Ударение в производных глаголах с неотделяемыми и отделяемыми приставками. Интонация в предложениях со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой. Ударение в словах с
безударными приставками ?ber-, unter-, wieder-. Интонация распространенного вопросительного предложения с вопросительным словом.
Урок Х.
Дифтонг [о©]. Аффриката [t?]. Согласный звук [з]. Интонация малораспространенного вопросительного предложения без вопросительного слова. Интонация обращения.
ОСНОВНОЙ КУРС
Урок I.
Презенс (настоящее время) глагола. Личные местоимения. Имя существительное и артикль. Презенс (настоящее время) глагола sein «быть». Подлежащее. Составное именное сказуемое. Употребление артикля. Порядок слов в повествовательном предложении. Порядок слов в вопросительном предложении. Порядок слов в повелительном предложении. Текст: Wir lernen Fremdsprachen.
Урок II.
Имя существительное в единственном и множественном числе. Склонение имен существительных. Имя существительное в винительном падеже (в аккузативе). Презенс глагола haben «иметь». Отрицание в немецком языке. Текст: Im ?bunesraum.  
Урок III
Презенс сильных глаголов с изменяющейся корневой гласной. Императив (повелительное наклонение).
Притяжательные местоимения. Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах. Предлоги с винительным падежом (аккузативом). Текст: Familie M?ller.
Урок IV.
Имя существительное в дательном падеже (в дативе). Личные местоимения в винительном и дательном падежах. Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах. Предлоги с дательным падежом (дативом). Глаголы kennen и wissen. Образование прилагательных и существительных с помощью приставки un-. Текст: Ein Brief.
Урок V.
Предлоги с винительным и дательным падежами. Глаголы, управляющие винительным и дательным падежом. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Текст: Die Wohnung.
Урок VI.
Презенс глаголов с sich. Форма глаголов прошедшего времени (перфект). Субстантивация инфинитива. Текст: Peters freier Tag.
Урок VII.
Модальные глаголы. Презенс модальных глаголов. Сложносочиненное предложение. Количественные числительные. Образование глаголов с помощью приставки ver-. Текст: Die Post.
Урок VIII.
Имя существительное в родительном падеже (генитиве). Имя прилагательное. Склонение имен прилагательных. Вопросительные местоимения Welcher?, Was f?r ein?. Употребление неопределенного артикля (обобщение). Образование имен прилагательных с помощью суффиксов -егп (-еп) и -ig. Текст: Im Warenhaus.
Урок IX.
Предлоги с родительным падежом (генитивом). Неопределенно-личное местоимение man. Склонение собственных имен. Прошедшее время (претерит) глаголов sein и haben. Порядковые числительные. Образование сложных слов. Текст: Weihnachten.
Урок Х.
Прошедшее время глагола (претерит). Местоименные наречия. Сложноподчиненное предложение. Сложноподчиненное предложение с дополнительным придаточным. Сложноподчиненное предложение с придаточным причины. Употребление определенного артикля (обобщение). Образование наречий с помощью компо-
нента -weise. Текст: In der Buchhandlung.
Урок XI.
Неопределенные и отрицательные местоимения. Парные союзы. Случаи отсутствия артикля перед существительными (обобщение). Обозначение времени в часах. Образование имен существительных с помощью суффиксов -chen и -lein. Текст: Die Mahlzeiten.
Урок XII.
Безличные предложения. Безличное местоимение es. Будущее время глаголов (футурум). Степени сравнения прилагательных и наречий. Название месяцев и даты. Образование глаголов с помощью приставок er- и mit-.
Урок XIII.
Инфинитив (неопределенная форма глагола). Сложноподчиненное предложение с придаточным-подлежащим. Указательное местоимение derselbe. Образование имен прилагательных и существительных с помощью суф-
фикса -er. Текст: Eine Reise nach Deutschland.
Урок XIV.
Сложноподчиненное предложение с придаточным условия. Инфинитив П. Глаголы scheinen и glauben с инфинитивом. Сложноподчиненное предложение с придаточным сказуемым. Образование прилагательных с помощью суффикса -lieh и -lang. Текст: Mein Urlaub.
Урок XV.
Сложноподчиненное предложение с придаточным цели. Инфинитивные обороты (um + zu + инфинитив, ohne + zu + инфинитив, statt + zu + инфинитив). Глагол lassen. Указательное местоимение selbst (selber). Образование существительных с помощью суффиксов -heit и -keit. Текст: Ein Krankenbesuch.
Урок XVI.
Сложноподчиненное предложение с придаточным времени. Образование глаголов с помощью приставок hin-и her-. Текст: Im Theater.
Урок XVII.
Плюсквамперфект глагола. Перфект и плюсквамперфект модальных глаголов. Придаточное предложение с союзом nachdem. Конструкция haben(sein) + zu + инфинитив. Образование прилагательных с помощью суффиксов -los, -voll. Текст: Juri Alexejewitsch Gagarin.
Урок XVIII.
Страдательный залог (пассив). Определительное придаточное предложение. Выражение предположения. Образование прилагательных с помощью суффиксов -bar и -lieh. Текст: Eine Reise von Hamburg nach M?nchen.
Урок XIX.
Конъюнктив (образование и употребление). Образование имен прилагательных с помощью суффиксов -haft и -sam. Текст: Eine Reise von Hamburg nach M?nchen (Fortsetzung).
Урок XX.
Образование и употребление партиципа I и II. Обстоятельственные придаточные предложения образа действия с союзом indem. Абсолютный аккузатив. Образование глаголов с помощью приставок ent- и zer-. Текст: Ich komme zur rechten Zeit.
Урок XXI.
Употребление конъюнктива в предложениях нереального сравнения. Уступительные придаточные предложения. Образование имен прилагательных с помощью суффикса -isch. Текст: Notlandung.
Урок XXII.
Сложноподчиненные предложения со сравнительными придаточными. Приставочные глаголы, управляющие дативом. Образование прилагательных с помощью компонента -frei. Текст: Mit dem Auto unterwegs.
Урок XXIII.
Сложноподчиненное предложение с придаточным следствия. Значение и употребление презенса конъюнктива. Образование имен существительных с помощью суффиксов -ung и -schaft. Текст: Im Hotel.
Урок XXIV.
Косвенная речь. Употребление конъюнктива в косвенной речи. Образование имен прилагательных с помощью компонента -freundlich. Текст: Auf dem Kongress.
Словарь.
Список сильных глаголов.     
Скачать книгу