К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 6 класс, Ахременкова Л.А., 2007

К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 6 класс, Ахременкова Л.А., 2007.
    Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку "К пятерке шаг за шагом". С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку.
Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одаренных детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволяет учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации.
Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю - для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей.
Учимся ставить знаки препинания.
Прямая речь — это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени. Прямая речь сопровождается словами автора.
Прямая речь заключается в кавычки, первое слово пишется с большой буквы.
Перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие: Петр сказал: «В субботу мы идем в поход». (А: «П».)
После прямой речи перед словами автора ставятся запятая и тире: «В субботу мы идем в поход», — сказал Петр. («П», — а.)
Если слова автора стоят в середине прямой речи, то слова автора отделяются запятыми и тире: «В субботу мы идем в поход, — сказал Петр,— вернемся в понедельник». («П, — а,— п».)
Если прямая речь заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, то запятая не ставится: «Когда вы возвращаетесь?» — спросили Володю. («П?» — а.) «Я еду на море!» — обрадовалась маленькая Маша. («П!» — а.)
4. В предложениях из произведений Александра Сергеевича Пушкина расставьте знаки препинания, выделив прямую речь. «Огурчиками» обведите обращения.
«Зачем вы не спите?» — спросил он их.
Где же крепость? — спросил я с удивлением.
Кирила Петрович обратился к скверному мальчику и спросил его грозно Чей ты?
Я повернулся вышел из церкви безо всякого препятствия бросился в кибитку и закричал Пошел!
Тут он прервал свое чтение и сказал мне сурово Что ты теперь скажешь в свое оправдание?
Посмотрим сказал он Ибрагиму не позабыл ли ты своей старой должности.
Можешь ли ты старик сказал он достать мне лошадей до Жадрина?
СОДЕРЖАНИЕ
Вместо предисловия, или Несколько слов об этой книге 3
Условные знаки 5
Занятие 1. Безударные гласные, непроизносимые и плохо слышимые согласные в корне 6
Корень, окончание, основа, приставка, суффикс 7
Занятие 2. Правописание слов с двойными согласными, непроверяемыми гласными и согласными. Чередование согласных 8
Имя существительное 9
Занятие 3. Гласные после шипящих и ц 10
Занятие 4. О—ё после шипящих и ц 12
Учимся ставить знаки препинания. Однородные члены предложения 14
Занятие 5. Разделительные твердый и мягкий знаки 16
Мягкий знак на конце слов после шипящих 17
Занятие 6. Мягкий знак в сочетаниях согласных в середине слов 18
Занятие 7. Корни с чередующимися гласными -лаг- — -лож-, -раст- — -ращ- — -рос-, -гар- — гор-, -клан- — -клон-, -зар- — -зор- 20
Занятие 8. Корни с чередованием и—е (бир- — -бер-, -дир- дер- и др.). Корни с чередующимися гласными -кас- — -кос-, -равн- — -роен- 22
Занятие 9. Корни с чередующимися гласными -скак- — -скоч-, -мак- — -мок-(-моч-), -плав- — -плов- — -плыв- 24
Чередование -я-(-а-) — -им-(-ин-) в корнях 25
Учимся ставить знаки препинания. Запятые перед словами что, если, потому что, чтобы, где, когда, который, хотя, кроме, куда 26
Занятие 10. Гласные и согласные в приставках 28
Приставки рас- — рос- (раз- — роз-) 29
Занятие 11. Приставки при- — пре- 30
И—ы после приставок на согласную 31
Занятие 12. Существительные на -ия, -ие, -ий, -мя. Разносклоняемые существительные 32
Занятие 13. Соединительные гласные о—е в сложных словах 34
Занятие 14. Слова с корнями пол-, полу- 36
Разбираем по членам предложения. Главные и второстепенные члены предложения 38
Тире между подлежащим и сказуемым 39
Занятие 15. Суффиксы -ушк-, -ышк- и др 40
Занятие 16. Суффиксы -чик-, -щик- в словах, обозначающих профессии людей 42
Занятие 17. Суффиксы -ий-, -ец- 44
Суффиксы -ек-, -ик- или -чик- 45
Занятие 18. Суффиксы -ищ-, -ещ- 46
Суффиксы -ин-к-, -енк- и -ен-к- 47
Учимся ставить знаки препинания. Обращение. Вводные слова 48
Прямая речь 49
Занятие 19. Не с именами существительными 50
Имя прилагательное 51
Занятие 20. Имена прилагательные качественные, относительные, притяжательные 52
Занятие 21. Суффиксы -к-, -ск- в именах прилагательных 54
Степени сравнения имен прилагательных 55
Занятие 22. Одно и два н в именах прилагательных 56
Занятие 23. Сложные прилагательные 58
Занятие 24. Не с полными и краткими прилагательными 60
Учимся ставить знаки препинания. Сложное предложение 62
Занятие 25. Глагол 64
Наклонение глаголов 65
Занятие 26. Спряжение глаголов 66
Мягкий знак после шипящих на конце глаголов повелительного наклонения —
Занятие 27. Переходные и непереходные глаголы 68
Суффиксы глаголов -ова-, -ева- и -ива-, -ыва- —
Не с глаголами —
Безличные глаголы 69
Занятие 28. Местоимение. Разряды местоимений 70
Дефис в неопределенных местоимениях с частицами кое-, -либо, -то, -нибудь 71
Занятие 29. Не и ни в отрицательных местоимениях 72
Наречие 73
Занятие 30. Числительные количественные, порядковые 74
Числительные простые, сложные, составные —
Занятие 31. Правописание числительных 76
Сложные слова с числительными 77
Занятие 32. Употребление большой буквы в написании названий и имен 78
Перенос слов —
Учимся ставить знаки препинания. Диалог 80
Обобщаем и повторяем 82
Занятие 33. Безударные гласные, непроизносимые и плохо слышимые согласные в корне. Непроверяемые гласные и согласные в корне —
Занятие 34. Чередование гласных в корнях -лаг- — -лож-, -рост- — -рощ -рос-, корни с чередованием е—и, -кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -клан- — -клон-, -зар- — -зор-, -равн- — -роен-, -скач- — -скоч-, -мак- — -мок- (моч), -плав- — -плов- — -плыв-. Слова с чередованием я—им 84
Чередование согласных в корнях 85
Занятие 35. Приставки на с—з, рас- — рос- (раз- — роз), при- — пре-, буквы ы—и после приставок на согласную 86
Учимся ставить знаки препинания. Повторение 88
Занятие 36. Суффиксы существительных 90
Занятие 37. Суффиксы прилагательных 92
Суффиксы глаголов 93
Занятие 38. Окончания существительных и прилагательных при изменении по падежам 94
Склонение существительных на -ия, -мя, -ие, -ий —
Занятие 39. Безударные окончания глаголов I и II спряжения 96
Окончания глаголов повелительного наклонения —
Занятие 40. Правописание порядковых числительных 98
Морфологический разбор имени существительного 100
Морфологический разбор имени прилагательного 101
Занятие 41. О—ё после шипящих 102
Занятие 42. Гласные после шипящих и ц. И после ц 104
Занятие 43. Разделительные твердый и мягкий знаки 106
Занятие 44. Одно и два н в именах прилагательных 108
Занятие 45. Правописание не со всеми частями речи 110
Занятие 46. Не или ни в отрицательных местоимениях 112
Занятие 47. Соединительные гласные и дефис в сложных словах 114
Слова с корнями пол-, полу-
Морфологический разбор глагола 116
Морфологический разбор местоимения 117
Занятие 48. Употребление большой буквы. Написание названий и имен 118
Занятие 49. Словарные слова 120
Основные правила орфографии 122
Занятие 50. Состав слова. Части речи. Члены предложения 130
Найдите «ошибки» в тексте «Детство Темы» 137
Приложение 166
Морфологический разбор
-существительного
-прилагательного
-глагола
-местоимения 167
Синтаксический разбор предложения 168
Подсказки 169
Ответы 170.