Интенсивный курс русского языка - Пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках - Иссерс О.С., Кузьмина Н.А.

Название: Интенсивный курс русского языка - Пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках.
Автор: Иссерс О.С., Кузьмина Н.А.
2002.
    В пособии представлены наиболее трудные правила русской орфографии и пунктуации с комментариями и инструкциями, облегчающими их запоминание и применение. Анализируются типичные речевые ошибки. Цель авторов - помочь выпускникам школ и поступающим в вузы закрепить и усовершенствовать навыки правописания и подготовиться к централизованному тестированию по русскому языку. Может быть использовано на уроках русского языка в средних школах  и гимназиях, а также для самоподготовки к сочинению и тестированию.


     Эта книга - итог многолетней работы авторов в приемной комиссии Омского госуниверситета. Она отнюдь не заменяет учебник русского языка и не является сводом всех орфографических и пунктуационных правил. При отборе материала мы стремились прежде всего исходить из точки зрения школьника или абитуриента, вынужденного в экстремальной ситуации вступительного экзамена выполнить тестовые задания или написать сочинение, не только оригинально и глубоко раскрывающее тему, но и достаточно грамотное. Не всем удается решить эти две задачи с одинаковым успехом. Мы полагаем, что существует несколько уровней грамотности: первый (он же центральный) обозначен правилами, нарушение которых дает наибольший процент ошибок. Но и эти немногие правила мы считали необходимым минимизировать, излагая лишь наиболее важные и бесспорные, освобождаясь от многочисленных факультативных случаев, не упоминая о вариативных ситуациях, в которых пишущий волен поступать по своему разумению.
Все эти тонкости и сложности, многочисленные исключения должен знать учитель, специалист, который периодически освежает их в памяти, заглядывая в словари и справочники. Таким образом, исходные методические принципы данного пособия - это типичность и частотность. Поэтому знающие люди обнаружат многочисленные "умолчания", особенно в области исключений из правил (едва ли автору экзаменационного сочинения могут понадобиться слова типа посаженый отец или прощеное воскресенье...). Второй принцип касается способа изложения материала. Мы старались всеми средствами облегчить запоминание ядерных правил, организуя их в алгоритмы, схемы и так называемые "шпаргалки", стараясь "свернуть" правило содержательно и графически. Сокращались также и примеры, взятые из художественных текстов и учебных пособий. Учитывая, что книга может служить своего рода самоучителем, мы стремились показать явление более выпукло и доступно. И, наконец, третий принцип: дать возможность читателю проверить себя и при необходимости вернуться к недостаточно усвоенному материалу. Каждый раздел заканчивается упражнением, а в конце книги даны ответы и ключи. Свой уровень грамотности читатель может проверить при помощи "открывающего" и "закрывающего" теста.  Мы рискнули, нарушив методические каноны, дать в приложении сочинения "с неисправленными ошибками", так называемые дефектные тексты. При этом исходили из убеждения, что осознанная грамотность особенно прочно формируется при проверке чужих текстов с установкой на поиск ошибки (типичная установка учителя-русиста). Этот тип заданий (проверь и исправь все ошибки) наиболее соответствует реальной задаче, стоящей перед абитуриентом, ведь никто не подскажет, где и какого типа ошибку он допустил; он сам должен знать опасные места текста и уметь их преодолевать. Особенно важны такие примеры при подготовке к тестированию, так как один из типов заданий основан именно на умении найти ошибку. Все тесты, а также большинство упражнений составлены авторами, однако несколько наиболее удачных упражнений и диктантов заимствованы из различных пособий и сборников диктантов по русскому языку. Мы понимаем, что в любой книге остается много недосказанного и, возможно, требующего доработки. Поэтому будем благодарны всем за отзывы и замечания.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ТЕСТ № 1  
ЧАСТЬ 1. КАПКАНЫ ОРФОГРАФИИ 15
Гласные, проверяемые ударением (сложные случаи) 16
Непроверяемые безударные гласные. Удвоенные согласные 16
Корни с чередующимися гласными 19
Правописание приставок 20
Твердый и мягкий знак. Мягкий знак в грамматических формах слов 22
Правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных 24
Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм 26
Гласные после шипящих и Ц 31
Слова с И - НИ - "лакмусовая бумажка" грамотности 33
И -НИ в кратких прилагательных и причастиях 38
НЕ - слитно или раздельно ? 42
НЕ или НИ ? 47
НЕ и НИ в отрицательных и неопределенных местоимениях и наречиях 51
Слитное, раздельное, дефисное написание слов 52
Правописание сложных слов 52
Правописание наречий 54
Разграничение одинаково звучащих слов и сочетаний слов 57
Обобщающие задания по курсу орфографии 62

ЧАСТЬ 2, ГДЕ ВОЗМОЖНЫ ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ И КАК С НИМИ БОРОТЬСЯ ? 65
Простое или сложное? 65
Ловушки простого предложения 68
Тире между подлежащим и сказуемым 69
Однородные - это какие? 71
Обособление второстепенных членов 74
Обособление определений 75
Обособление приложений 79
Обособление обстоятельств 82
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями 83
Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами 85
Обособление уточняющих членов предложения 86
Что же вводят в предложение вводные слова ? 88
Многоликий союз КАК 91
Пунктуация в сложном предложении 94

ЧАСТЬ 3. РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ 101
'Заменил ярем барщиной," или Лексические ошибки в школьных сочинениях 102
"Коснемся о речи", или Грамматические ошибки 105
Ошибки в употреблении деепричастного оборота 108
"Раскольников поднялся на борьбу со старушкой", или Стилистические ошибки 109
История и классическая литература сквозь призму современности 110
Штампы, повторы, многословие 111
"Если бы человек происходил от обезьяны, то у него был бы хвост и дикий голос ", или Логические ошибки 112
"О друг мой, Аркадий Николаич, не говори красиво", или Цветы красноречия 112
ПОСЛЕСЛОВИЕ  
ТЕСТ № 2  
ПРОВЕРЬТЕ СОЧИНЕНИЯ 125
ПРОВЕРЕННЫЕ СОЧИНЕНИЯ 128
ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ И ТЕСТАМ 131