Информатика и ИКТ, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012

Информатика и ИКТ, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012.
  Учебник предназначен для изучения курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе общеобразовательной школы. Содержание учебника соответствует Государственному образовательному стандарту основного общего образования но информатике и ИКТ. Выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения.
Основной акцент сделан на реализации общеобразовательного потенциала курса, на формировании фундаментальных представлений за счёт систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющегося у школьников опыта.

Представление текстовой информации в памяти компьютера.
Текст состоит из символов — букв, цифр, знаков препинания и т. д., которые человек различает по начертанию. Компьютер различает вводимые символы по их двоичному коду. Вы нажимаете на клавиатуре символьную клавишу, и в компьютер поступает определённая последовательность электрических импульсов разной силы, которую можно представить в виде цепочки из восьми нулей и единиц (двоичного кода).
Мы уже говорили о том, что разрядность двоичного кода (г) и количество возможных кодовых комбинаций (N) связаны соотношением: 2i = N. Восьмиразрядный двоичный код позволяет получить 256 различных кодовых комбинаций: 28 = 256.
С помощью такого количества кодовых комбинаций можно закодировать все символы, расположенные на клавиатуре компьютера, — строчные и прописные русские и латинские буквы, цифры, знаки препинания, знаки арифметических операций, скобки и т. д., а также ряд управляющих символов, без которых невозможно создание текстового документа (удаление предыдущего символа, перевод строки, пробел и др.).
Оглавление
Введение
Техника безопасности
Глава 1. Информация и информационные процессы
§1.1. Информация и её свойства
1.1.1. Информация и сигнал
1.1.2. Виды информации
1.1.3. Свойства информации
§1.2. Представление информации
1.2.1. Знаки и знаковые системы
1.2.2. Язык как знаковая система
1.2.3. Естественные и формальные языки
1.2.4. Формы представления информации
§1.3. Двоичное кодирование
1.3.1. Преобразование информации из непрерывной формы в дискретную
1.3.2. Двоичное кодирование
1.3.3. Универсальность двоичного кодирования
1.3.4. Равномерные и неравномерные коды
§1.4. Измерение информации
1.4.1. Алфавитный подход к измерению информации
1.4.2. Информационный вес символа произвольного алфавита
1.4.3. Информационный объём сообщения
1.4.4. Единицы измерения информации
§1.5. Информационные процессы
1.5.1. Понятие информационного процесса
1.5.2. Сбор информации
1.5.3. Обработка информации
1.5.4. Хранение информации
1.5.5. Передача информации
1.5.6. Информационные процессы в живой природе и технике
§1.6. Всемирная паутина
1.6.1. Что такое WWW
1.6.2. Поисковые системы
1.6.3. Поисковые запросы
1.6.4. Полезные адреса Всемирной паутины
Тестовые задания для самоконтроля
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией
§2.1. Основные компоненты компьютера и их функции
2.1.1. Компьютер
2.1.2. Устройства компьютера и их функции
§2.2. Персональный компьютер
2.2.1. Системный блок
2.2.2. Внешние устройства
2.2.3. Компьютерные сети
§2.3. Программное обеспечение компьютера
2.3.1. Понятие программного обеспечения
2.3.2. Системное программное обеспечение
2.3.3. Системы программирования
2.3.4. Прикладное программное обеспечение
2.3.5. Правовые нормы использования программного обеспечения
§2.4. Файлы и файловые структуры
2.4.1. Логические имена устройств внешней памяти
2.4.2. Файл
2.4.3. Каталоги
2.4.4. Файловая структура диска
2.4.5. Полное имя файла
2.4.6. Работа с файлами
§2.5. Пользовательский интерфейс
2.5.1. Пользовательский интерфейс и его разновидности.
2.5.2. Основные элементы графического интерфейса
2.5.3. Организация индивидуального информационного пространства
Тестовые задания для самоконтроля
Глава 3. Обработка графической информации
§3.1. Формирование изображения на экране монитора
3.1.1. Пространственное разрешение монитора
3.1.2. Компьютерное представление цвета
3.1.3. Видеосистема персонального компьютера
§3.2. Компьютерная графика
3.2.1. Сферы применения компьютерной графики
3.2.2. Способы создания цифровых графических объектов
3.2.3. Растровая и векторная графика
3.2.4. Форматы графических файлов
§3.3. Создание графических изображений
3.3.1. Интерфейс графических редакторов
3.3.2. Некоторые приёмы работы в растровом графическом редакторе
3.3.3. Особенности создания изображений в векторных графических редакторах
Задания для практических работ
Тестовые задания для самоконтроля
Глава 4. Обработка текстовой информации
§4.1. Текстовые документы и технологии их создания
4.1.1. Текстовый документ и его структура
4.1.2. Технологии подготовки текстовых документов ,
4.1.3. Компьютерные инструменты создания текстовых документов
§4.2. Создание текстовых документов на компьютере
4.2.1. Набор (ввод) текста
4.2.2. Редактирование текста
4.2.3. Работа с фрагментами текста
§4.3. Форматирование текста
4.3.1. Общие сведения о форматировании
4.3.2. Форматирование символов
4.3.3. Форматирование абзацев
4.3.4. Стилевое форматирование
4.3.5. Форматирование страниц документа
4.3.6. Сохранение документа в различных текстовых форматах
§4.4. Визуализация информации в текстовых документах
4.4.1. Списки
4.4.2. Таблицы
4.4.3. Графические изображения
§4.5. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода
4.5.1. Программы оптического распознавания документов
4.5.2. Компьютерные словари и программы-переводчики
§4.6. Оценка количественных параметров текстовых документов
4.6.1. Представление текстовой информации в памяти компьютера
4.6.2. Информационный объём фрагмента текста
Задания для практических работ
Тестовые задания для самоконтроля
Глава 5. Мультимедиа
§5.1. Технология мультимедиа
5.1.1. Понятие технологии мультимедиа
5.1.2. Области использования мультимедиа
5.1.3. Звук и видео как составляющие мультимедиа
§5.2. Компьютерные презентации
5.2.1. Что такое презентация
5.2.2. Создание мультимедийной презентации
Задания для практических работ
Ответы и решения к вопросам и заданиям для самостоятельной подготовки
Ключи к тестовым заданиям для самоконтроля.