Информатика, 11 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., 2011

Информатика, 11 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., 2011.
  Материал учебника разделен согласно программе на 4 главы. В основу изложения учебного материала положены объектный и алгоритмический подходы. В начале каждого пункта приведены вопросы для актуализации знаний учащихся, на которые опирается изучение нового материала. Для лучшего восприятия и усвоения учениками учебного материала учебник содержит большое количество рисунков, таблиц, схем, копий изображений экрана монитора и другие наглядные материалы. Для повышения интереса к изучению предмета учебник, кроме основного материала, содержит рубрики «Для тех, кто хочет знать больше», «Это интересно знать», «Интересные факты из истории», «Дополнительные источники информации».
В конце каждого пункта приводятся вопросы для самоконтроля и практические задания, для которых определены уровни их сложности. Учебник содержит 20 практических работ, выполнение которых, согласно программе, обязательно для всех учащихся.

Программные средства учебного назначения.
Когда вы выполняете домашнее задание, подбираете материал для написания реферата, готовитесь к контрольной работе, вам нужны разнообразные источники информации: учебники и сборники заданий, атласы, словари. хрестоматии, коллекции фотографий и т. п. Для выполнения учебных заданий вы можете использовать и разнообразные электронные средства. Это могут быть ресурсы Интернета, электронные энциклопедии, коллекции цифровых изображений, а также прикладные программы общего назначения. которые применяются для проведения вычислений (например. Калькулятор), для подготовки рефератов (например, текстовый процессор Word 2007), для создания и редактирования рисунков (например, графический редактор Paint) и др.
Вместе с тем существуют программы. непосредственно предназначенные для обеспечения процесса обучения. Такие программы называют программными средствами учебного назначения, или педагогическими программными средствами (ППС). Примерами таких программ являются программно-методический комплекс «Таблица Менделеева», Электронное пособие «Биология 8—9», Программная среда «Система линейных уравнений» и др.. которые вы могли использовать на уроках и во время подготовки к учебным занятиям в предыдущих классах (рис. 1.1).
СОДЕРЖАНИЕ
Уважаемые одиннадцатиклассники!
Глава 1. Информационные технологии в обучении
1.1. Программные средства учебного назначения и особенности их использования
Практическая работа №1. Использование программных средств при изучении физики, химии, биологии  
1.2. Математические процессоры. Программно-методический комплекс GRAN и его использование
Практическая работа №2. Автоматизация математических вычислении
Практическая работа №3. Построение графиков функции и их анализ
Практическая работа №4. Нахождение приближенных решении уравнений и их систем
Глава 2. Основы алгоритмизации и программирования
2.1. Модели и моделирование. Типы моделей
2.2. Алгоритмы и их свойства. Формы представления алгоритмов
2.3. Компьютерные программы и языки программирования. Этапы решения задач с использованием компьютера
2.4. Язык программирования Delphi и среда разработки Turbo Delphi 2006
Практическая работа №5. Создание и выполнение проекта. Использование элементов управления
2.5. События и их обработчики  
Практическая работа №6. Ввод и вывод данных. Работа с переменными
2.6. Отладка программ
Практическая работа №7. Отладка программ
2.7. Основные понятия математической логики
2.8. Ветвление в алгоритмах и программах
Практическая работа №8. Составление программ с ветвлениями
2.9. Циклы в алгоритмах и в программах
Практическая работа №9. Программирование циклических вычислений
2.10. Процедуры и функции пользователя и стандартные процедуры и функции в Delphi
Практическая работа №10. Использование подпрограмм
2.11. Одномерные массивы
Практическая работа №11. Обработка одномерных массивов
Глава 3. Базы данных. Системы управления базами данных
3.1. Базы данных. Модель «сущность-связь»
3.2. Модели данных. Основные понятия реляционной базы данных
3.3. Этапы создания базы данных.
Понятие о системах управления базами данных
3.4. Система управления базами данных Microsoft Office Access 2007
3.5. Отображение модели «сущность-связь» на базу данных. Работа с таблицами базы данных
Практическая работа №12. Разработка модели «сущность—связь» заданной предметной области. Создание базы данных в среде СУБД
3.6. Формы. Создание, редактирование и форматирование форм
3.7. Сортировка, поиск и фильтрация данных в базе данных  
Практическая работа №13. Формы. Ввод данных. Сортировка, фильтрация и поиск данных
3.8. Запросы в Access 2007
3.9. Отчеты. Создание отчетов в Access 2007
Практическая работа №14. Создание запросов и отчетов
Глава 4. Информационные технологии персональной и коллективной коммуникации
4.1. Понятие о мультимедийных данных и их обработке
4.2. Добавление звуковых и видеообъектов к слайдовым презентациям
4.3. Создание и редактирование видеофильмов (потоковых презентаций)
Практическая работа №15. Создание видеоклипа (потоковой презентации)
4.4. Основы создания компьютерных публикаций. Программа Microsoft Office Publisher 2007
4.5. Особенности работы с текстовыми и графическими объектами в Publisher 2007. Создание бюллетеня и буклета
Практическая работа №16. Создание информационного бюллетеня и буклета
4.6. Интегрированное использование средств обработки электронных документов
Практическая работа №17. Обработка данных в нескольких программных средах  
4.7. Типы веб-страниц. Классификация веб-сайтов
4.8. Этапы создания веб-сайтов. Основы веб-дизайна
4.9. Средства автоматизированной разработки веб-сайтов
Практическая работа №18. Автоматизированное создание веб-сайта
4.10. Технологии и сервисы Веб 2.0.
Веб-сообщества. Создание блогов
Практическая работа №19. Создание и ведение собственного блога
4.11. Совместная работа над документами
Практическая работа №20. Разработка коллективного проекта.