ЕГЭ 2010. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ. Гостева Ю.Н., Львов В.В. 2010

Название: ЕГЭ 2010. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ.
Автор: Гостева Ю.Н., Львов В.В.
2010
   Тематическая рабочая тетрадь по русскому языку, созданная специалистами Федерального института педагогических измерений, ориентирована на подготовку учащихся средней школы к успешной сдаче ЕГЭ.
Книга содержит множество тематических заданий для отработки каждого элемента содержания ЕГЭ по русскому языку.
Уникальная методика подготовки, разработанная специалистами ФИПИ, поможет учащимся научиться правильно оформлять работу, выявлять критерии оценивания, акцентировать внимание на формулировках ряда заданий и избегать ошибок, связанных с невнимательностью и рассеянностью на экзамене. Использовать представленную рабочую тетрадь можно как в классе, так и дома.
Рабочая тетрадь ориентирована на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайшие сроки выявить пробелы в знаниях ученика и отработать те задания, в которых допускается больше всего ошибок, непосредственно за несколько дней до экзамена.
Книга предназначена для учащихся средней школы, учителей русского языка, родителей и репетиторов.
   Уважаемые выпускники школ и абитуриенты! Перед вами рабочая тетрадь, занимаясь по которой вы сможете эффективно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за курс средней (полной) общеобразовательной школы. В тетради две части: в первой — упражнения в формате единого государственного экзамена по всем разделам школьного курса с кратким комментарием; во второй — полные варианты, аналогичные вариантам ЕГЭ. В конце тетради содержатся ответы и информация о текстах.
Вы можете выполнить задания и писать ответы прямо в рабочей тетради. Кроме того, в тетради есть строки, где вы попробуете письменно проанализировать причины собственных затруднений, назовёте свои ошибки при выполнении заданий, то есть будете самостоятельно вести наблюдение за процессом подготовки к экзамену.
Работая по этой тетради, не забывайте следующее.
Во-первых, следует вчитываться в формулировку задания, понять его.
Во-вторых, не забывайте, что без теории нет практики, то есть необходимо знать теоретический материал, изученный на уроках русского языка в 5-11 классах: правила, определения и т.п.
В-третьих, регулярно пользуйтесь справочными материалами: учебниками, школьными лингвистическими словарями, другими пособиями. Но учтите, что на самом экзамене пользоваться указанными книгами НЕЛЬЗЯ.
В-четвёртых, помните, что большую роль играет систематическая работа с текстом. Необходимо прежде всего понять содержание текста, а после этого проводить его лингвистический анализ по типовым заданиям, имеющимся в этой рабочей тетради.
В-пятых, содержательный анализ текста, его адекватное понимание позволит вам написать сочинение-рассуждение, проверяющее способность выпускника высказывать аргументированное мнение по тексту, затрагивающему актуальные современные темы.
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение кучащимся 5
ЧАСТЬ 1 НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Орфоэпические нормы (А1) 6
Лексические нормы (А2) 7
Морфологические нормы (A3) 9
Синтаксические нормы (А4) 11
Синтаксические нормы (А5) 12
Работа с микротекстом: речь и грамматика (А6 -All) 14
Структурно-смысловой анализ микротекста (А6) 15
Структурно-смысловой анализ микротекста (А7) 15
Синтаксический анализ простого и сложного предложения (А8) 16
Синтаксический анализ простого и сложного предложения (А9) 17
Морфологический анализ слова (А10) 18
Лексический анализ слова в контексте (All) 19
Работа с микротекстом 2: речь и грамматика 20
Работа с микротекстом 3: речь и грамматика 21
Работа с микротекстом 4: речь и грамматика 22
ОРФОГРАФИЯ
Правописание Н и НН в словах разных частей речи (А12) 24
Правописание корня слова (А13) 25
Правописание приставок (А14) 27
Правописание безударных окончаний глаголов и суффиксов причастий (А15) 28
Правописание суффиксов разных частей речи (А16) 29
Правописание частиц НЕ-НИ, слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (А17) 31
Слитно-дефисно-раздельное написание наречий, производных предлогов, союзов и слов других частей речи (А18) 32
ПУНКТУАЦИЯ
Знаки препинания в сложносочинённом предложении (А19) 34
Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами (А20) 35
Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями (А21) 37
Знаки препинания в предложениях с однородными членами (А22) 38
Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (А23) 40
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении (А24) 42
Знаки препинания в предложении с разными видами связи (А25) 43
СИНТАКСИС
Грамматические синонимы. Синонимическая замена сложноподчинённого предложения простым предложением с причастным оборотом (А26) 44
ИНФОРМАЦИОННО-СМЫСЛОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ТЕКСТА
Выделение основной и дополнительной информации в тексте (А27) 46
МНОГОАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА (А28 - АЗО; В1 - В8; С1)
Смысловой анализ текста (А28) 50
Типологический анализ текста (А29) 51
Лексический анализ текста (АЗО) 52
ЧАСТЬ 2 ЯЗЫКОВОЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА 54
Определение способа словообразования (В1) 54
Морфологическая характеристика слова (В2) 55
Определение типа связи слов в словосочетании (ВЗ) 56
Определение типа односоставных предложений (В4) 57
Синтаксический анализ обособленных членов предложения (В5) 58
Синтаксический анализ сложного предложения (В6) 58
Средства связи предложений в тексте (В7) 59
Средства выразительности в тексте (В8) 60
ЧАСТЬ 3
Написание сочинения-рассуждения (С1) 62
Выполняем задания для углубления и систематизации изученного материала 66
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ
Вариант 1 80
Вариант 2 89
Сведения об авторах текстов 99
Ответы к заданиям по темам 100
Приложение. Словарик средств выразительности 107
Рекомендуемая литература 112