1000 вопросов и ответов по математике, Сергеев И.Н., 2001

1000 вопросов и ответов по математике, Сергеев И.Н., 2001.
Пособие представляет собой сборник задач по всему курсу математики(включая алгебру, геометрию и начало анализа) и предназначено для сдачи экзамена в любой ВУЗ. Специальный порядок задач, разработанный опытным преподавателем, обеспечивает максимальный обучающий эффект. При последовательном изучении материала абитуриент развивается по спирали: пройдя очередной ее виток, он оказывается подготовленным по всем разделам математики на существенно более высоком уровне, чем раньше.
Прилагаются варианты письменных вступительных экзаменов по математике в МГУ им. М. В. Ломоносова, проводившихся в 1999 г., а также программа по математике для поступающих в МГУ.


Оглавление
Введение
1. Уникальность настоящего сборника
2. Структура книги
3. Несколько слов о фундаментальных задачах
4. Краткое описание генеральных методов
5. Обозначения
6. Как пользоваться задачником
Часть I Фундаментальные задачи Первичные понятия, факты и приемы
1. Элементарные сведения
1.1 Преобразование выражений
1.2 Модуль и знак числа, допустимые значения
1.3 Отбрасывание оснований степени
1.4 Понятие логарифма
2. Тригонометрия
2.1 Вычисление тригонометрических выражений
2.2 Простейшие тригонометрические уравнения
2.3 Формулы двойного и половинного угла
2.4 Разные формулы тригонометрии
2.5 Отбрасывание тригонометрических функций
2.6 Введение вспомогательного угла
3. Логарифмы
3.1 Вычисление логарифмов
3.2 Отбрасывание логарифмов
3.3 Особенности применения формул
3.4 Случаи основания, зависящего от x
4. Системы и текстовые задачи
4.1 Системы
4.2 Прогрессии
4.3 Пропорции, доли, проценты и концентрации
4.4 Движение и работа
5. Геометрия
5.1 Простейшие задачи
5.2 Применение тригонометрии
5.3 Касательные, секущие и хорды
5.4 Дуги окружности и углы
5.5 Медианы, высоты и биссектрисы
5.6 Стереометрия
5.7 Координаты и векторы Квадратные уравнения и неравенства
6. Квадратный трехчлен
6.1 Дискриминант и формула корней
6.2 Разложение на линейные множители
7 Квадратные уравнения и неравенства относительно различных выражений
7.1 Биквадратные уравнения и неравенства
7.2 Уравнения и неравенства, квадратные относительно ах
7.3 Уравнения и неравенства, квадратные относительно loga.x
7.4 Уравнения, квадратные относительно sin x или cos x
8. Дополнительные соображения
8.1 Учет области допустимых значений
8.2 Комбинации различных функций
8.3 Оптимальный выбор новой переменной
8.4 Роль грубых оценок
8.5 Учет области значений выражения
8.6 Системы, сводящиеся к квадратным уравнениям
8.7 Квадратные уравнения и неравенства в текстовых задачах
8.8 Использование квадратных уравнений в геометрии
Часть 2. Генеральные методы решения задач
Метод перебора
9. Расщепление уравнений и неравенств
9.1 Расщепление уравнений
9.2 Метод интервалов
9.3 Расщепление неравенств
9.4 Разные задачи на расщепление
10. Перебор случаев
10.1 Раскрытие модулей
10.2 Исследование основания логарифма или степени
10.3 Зависимость от параметра
10.4 Перебор вариантов в текстовых задачах
10.5 Целочисленный перебор
11. Развитие метода интервалов
11.1 Обобщенный метод интервалов
11.2 Метод областей
12. Разложение на множители
12.1 Разложение с помощью формул тригонометрии
12.2 Дублирование корней в ответе
12.3 Использование однородности
12.4 Разные методы разложения на множители
12.5 Уравнения третьей и четвертой степени
13 Возведение уравнений и неравенств в квадрат
13.1 Иррациональные уравнения
13:2 Иррациональные неравенства
13.3 Разные задачи на возведение в квадрат
14. Тригонометрические уравнения, неравенства и системы
14.1 Выбор корней из данного промежутка
14.2 Учет тригонометрических неравенств
14.3 Трудности при отборе корней
15. Перебор случаев в геометрии
15.1 Обоснование геометрической конфигурации
15.2 Перебор вариантов расположения
15.3 Неоднозначность в ответе Метод равносильных преобразований
16. Сравнение чисел и выражений
16.1 Задачи на сравнение
16.2 Сравнение чисел в процессе решения
16.3 Числовые оценки в геометрии
16.4 Цепочки неравенств
17. Некоторые особенности преобразований
17.1 Учет изменения области допустимых значений
17.2 Случаи неодинаковых оснований
17.3 Специальные действия с радикалами
18. Преобразования систем
18.1 Метод подстановки
18.2 Метод сложения
18.3 Системы в текстовых задачах
19. Необычные равносильные преобразования
19.1 Экзотические системы и совокупности
19.2 Различные способы избавления от модулей
20. Область значении и экстремумы функций
20.1 Исследование функций без производной
20.2 Условные экстремумы
20.3 Исследование области значений в процессе решения
20.4 Экстремальные ситуации в уравнениях и неравенствах
20.5 Исследование величин в текстовых задачах
21. Геометрические вопросы
21.1 Сравнение площадей и объемов
21.2 Исследование геометрических величин и параметров
21.3 Геометрические преобразования Метод обозначений (в широком смысле)
22. Замена переменных
22.1 Избавление от радикалов с помощью обозначений
22.2 Выявление устойчивых выражений
22.3 Тригонометрические замены и подстановки:.
22.4 Учет делимости посредством подстановки
23. Переменные, функции, параметры
23.1 Обозначения и переобозначения в текстовых задачах
23.2 Введение дополнительных переменных
23.3 Рассмотрение функций и использование их свойств
23.4 Изменение роли букв, входящих в условие
24. Переменные в геометрии
24.1 Введение обозначений для длин и углов
24.2 Метод координат
24.3 Задачи с возможным участием векторов
25. Простейшие графические иллюстрации
25.1 Числовая прямая
25.1 Числовая прямая
25.2 Исследование графиков
25.3 Упрощение выкладок с помощью свойств параболы
25.4 Числовая окружность
26. Зависимость графиков от параметра
26.1 Сечение графиков прямыми
26.2 Взаимное расположение графиков
26.3 Использование параметра в качестве одной из координат
26.4 Задачи на расположение парабол
27. Привлечение геометрии
27.1 Геометрический смысл модуля
27.2 Эффект от геометрической интерпретации
27.3 Применение геометрии в текстовых задачах
28. Дополнительные построения в геометрии
28.1 Стандартные построения
28.2 Сравнение площадей и объемов частей фигуры
28.3 Разные задачи, использующие дополнительные построения Метод следствий
29 Простейшие типы следствий
29.1 Следствие, заложенное в постановке задачи
29.2 Метод проверки
29.3 Метод подбора
30. Получение и применение оценок
30.1 Выводы на области допустимых значений
30.2 Разные задачи, использующие оценки
30.3 Оценки в текстовых задачах
31 Элементы логики
31.1 Приведение к противоречию
31.2 Переход от общего к частному
31.3 Следствия, связанные с количеством решений
31.4 Различные логические связи между утверждениями
32. Задачи с целыми числами
32.1 Оценки целочисленных переменных
32.2 Использование делимости
32.3 Экстремальные целочисленные задачи
33. Специфика геометрии
33.1 Получение различных следствий
33.2 Угадывание особенностей- кон фигурации
33.3 Метод подбора в геометрии
33.4 Проектирование на прямую
33.5 Проектирование на плоскость
33.6 Сечение фигур плоскостями Приложение А. Дополнительные разделы А. 1 Элементы комбинаторики
А. 2 Производная
А. 3 Исследование функций с помощью производной
А. 4 Касательная
А. 5 Интеграл
А. 6 Нахождение площадей с помощью интеграла
А. 7 Разные задачи на применение производной и интеграла
Приложение
Б. Варианты вступительных заданий, предлагавшихся в 1999г
Б. 1 Механико-математический факультет, март
Б. 2 Механико-математический факультет, май
Б. 3 Механико-математический факультет, июль
Б. 4 Факультет вычислительной математики и кибернетики, апрель
Б. 5 Факультет вычислительной математики и кибернетики, июль
Б. 6 Физический факультет, март
Б. 7 Физический факультет, май
Б. 8 Физический факультет, июль
Б. 9 Химический факультет, май
Б. 10 Высший колледж наук о материалах, май
Б. 11 Химический факультет и Высший колледж наук о материалах, июль
Б. 12 Биологический факультет и Факультет фундаментальной медицины, июль.
Б. 12 Биологический факультет и Факультет фундаментальной медицины, июль
Б. 13 Факультет почвоведения, май
Б. 14 Факультет почвоведения, июль
Б. 15 Геологический факультет, май
Б. 16 Геологический факультет, июль
Б. 17 Географический факультет, май
Б. 18 Географический факультет, июль
Б. 19 Филологический факультет (специальность "прикладная лингвистика"), июль
Б. 20 Экономический факультет (отделение экономики), июль
Б. 21 Экономический факультет (отделение менеджмента), июль
Б. 22 Факультет психологии, июль
Б. 23 Социологический факультет, июль
Б. 24 Институт стран Азии и Африки (социально-экономическое
отделение), июль Приложение В. Программа по математике в МГУ им. М. В. Ломоносова в
1999 г. Ответы
Примеры.
1. Числа b1, b2 …образуют геометрическую прогрессию. Найти b2b8, если b1b3b11= 8.
2. В арифметической прогрессии с отличной от нуля разностью сумма членов с четвертого по четырнадцатый равна 77. Найти номер того члена, который равен 7.
3. Четвертый член арифметической прогрессии составляет 50% от второго, который на 36 больше, чем третий член некоторой геометрической прогрессии. Найти первый член арифметической прогрессии, если он вдвое больше первого члена геометрической прогрессии и впятеро больше второго члена геометрической прогрессии.
4. В магазине продано 12 т орехов трех сортов по цене 6, 4 и 2 руб. за килограмм на общую сумму 42 тыс. руб. Количества тонн проданных орехов первого, второго и третьего сортов образуют арифметическую прогрессию. Сколько тонн орехов каждого сорта продано?
5. Из пункта А выехал автомобиль. Двигаясь в гору, он проехал в первую секунду 30 м, а в каждую следующую - на 2 м меньше, чем в предыдущую. Через 9 с из .пункта В, находящегося на расстоянии 258 м от А, навстречу автомобилю выехал автобус, который в первую, секунду проехал 2 м, а в каждую следующую - на 1 м больше, чем в предыдущую. Какое расстояние проехал автобус до встречи с автомобилем?